Fachpersönliche Entwicklung

"Mit eigenem Erleben verbunden führt Wissen über sich selbst zu Gewissheit und Stärke.“
Erich Fromm

Menschlich UND fachlich kompetent agieren zu können, ist für Führungskräfte und pädagogisch Tätige immens wichtig, um in Führung zu bleiben. Authentisch zu sein ist kein Freibrief, einfach das zu sagen, was man grad denkt und meint. Das gilt verschärft in Situationen, die geprägt sind durch Stress, emotionalem Druck, hoher (Arbeits)Belastung und neuen Herausforderungen. Denn in solchen Situationen ist man außer sich und handelt impulsgesteuert oder gar nicht mehr, man friert ein. Das Selbst, also der Zugang zu den eigenen Quellen für Wohlbefinden, Kraft und Kreativität ist nur bedingt oder nicht mehr ansteuerbar.

Fachpersönliche Entwicklung ermöglichen bedeutet, Unterstützung zu geben, damit Sie führungspraktisch-kommunikative Kompetenzen immer in Anbindung an Ihre menschlich-personalen Kompetenzen trainieren und damit ihre Resilienz - seelische Widerstandskraft -stärken.

Für diese Arbeit an sich selbst, um ein kompetentes „role-model“ zu sein, gibt es bereits bewährte Trainingsangebote, die Raum und Rahmen dafür bieten. Eine wissenschaftlich fundierte Testung unterstützt und objektiviert die Selbstdiagnose, zu der wir methodisch variantenreich anleiten. Meine bisherige Erfahrung ist, dass die Testergebnisse die Teilnehmer_innen entwicklungsdienlich konfrontiert, da sie auch unbewusste Motive einbezieht und dadurch eine „tiefere Ebene“ persönlicher Fragen doch realistisch abbildet. Aus ersten Irritationen ergeben sich in den Einzelcoachings meist interessante Selbstentwicklungsfährten.

Selbst.führen In diesem Seminar (mit Testungsangebot) lernen Sie systematisch und theoriegeleitet sich als Führungspersönlichkeit besser zu verstehen und Sie stärken Ihre Selbstmanagementfähigkeiten. Sie lernen sich selbst zu führen und erhalten wertvolle Impulse, wie Sie andere Menschen führen. Sie können dabei u.a. folgenden Fragen nachgehen:

Bin ich als Führungskraft eine entspannte, haltgebende „Arbeitsumgebung“ für meine Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen?
Wie gut sind meine Selbststeuerungsfähigkeiten dafür entwickelt?
Kann ich meinen Stresslevel damit balancieren?
Welche Bedürfnisse/Motive steuern mich – bewusst oder unbewusst - für meine Aufgaben und Interessen, die ich realisiere oder auch nicht?
Ist das was ich tue und meine, auch wirklich das Meine? Insbesondere unter Stress!
Kann ich meine Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen in ihrer Verschiedenheit und Komplexität besser verstehen und individualisierte Motivierung leisten?

Selbststeuernlernen Diese Seminarreihe ist für Schulführungskräfte und Lehrende konzipiert, die als „role-model“ für gute Selbststeuerungsfähigkeiten nächste Generationen prägen. Denn diese Kompetenzen werden mehr unbewusst, denn bewusst gelernt. „Der Schüler lernt den Lehrer und nicht nur den Stoff“ (Maturana). Und es ist mir ein Anliegen, dass Schulen und andere Bildungsstätten Orte für die Selbstentwicklung aller Beteiligten sind oder werden.

Folgenden Fragen können Sie z.B. in dieser Seminarreihe (mit Testungsangebot) nachgehen:

Wie gelingt es mir, junge Menschen zu sich selbst etwas zutrauenden, selbsttätigen und zupackenden Menschen zu begleiten? Wie steht es da als ersten Schritt um mich selbst?
Wie gelingt es mir, eher unsichere, inaktive, vermeidende Schüler/innen zu stärken, zu ermutigen und gegensteuernde Selbstkompetenzen - eben selbst - zu entwickeln? Wie kann ich das unterstützen anstatt sie als faul, dumm, träge … zu etikettieren?
Wie kann ich junge Menschen zu Anstrengung, Konzentration, Schwieriges zu meistern, ermutigen und fordern?
Wie bleibt die Leistungsfreude bei mir selbst als role-model intakt, damit der Funken springen kann?
Wie kann ich Möglichkeiten für eigenständiges Lernen in der Gemeinschaft schaffen, gestalten?

Interessiert? Dann rufen Sie mich doch bitte an +43 650 288 23 50 oder schreiben sie mir eine E-Mail.
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